Конкурс «ДанСтАрТ» — территория личностного развития и профессионального самоопределения одарённых обучающихся
Собинкова Ирина Геннадиевна, методист
Тихонова Елена Владимировна, методист
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дворец детского (юношеского) творчества Московского района Санкт-Петербурга
Федеральный проект «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети» в качестве ключевого направления развития образования рассматривает необходимость создания благоприятных условий для всестороннего развития и самореализации молодого поколения, повышение уровня образования и культуры детей, формирование здорового общества, способного внести свой вклад в развитие страны. Региональный фестиваль-конкурс юных дарований в сферах сценических искусств «Восхождение» проводится с 2023 года в соответствии с задачами Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, Концепцией общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденной Президентом Российской Федерации от 3 апреля 2012 г. № Пр-827.
Сроки реализации – октябрь-апрель в течение учебного года.
Содержание конкурсных мероприятий Фестиваля реализуется в соответствии с принципом индивидуализации в организации педагогического сопровождения одаренных детей и подростков.
Фестиваль «Восхождение» — мир творчества, где обучающиеся имеют возможность не только продемонстрировать свои неординарные исполнительские способности, но и проявить лидерские качества, сделать первые шаги на пути к самостоятельному творчеству и выбору будущей профессии. Ярким примером может служить Конкурс художественных проектов «ДанСтАрТ» — территория, где одарённые дети не просто демонстрируют таланты, а примеряют профессию, делают первый шаг по дороге, ведущей в большую творческую жизнь. Почему это важно? Представьте: ребёнок искрит идеями, но не знает, куда направить энергию. Мотивация без направления — как ветер без паруса. Наша задача — дать компас. И мы нашли эффективный инструмент.
Классические конкурсы оценивают готовый номер. «ДанСтАрТ» идёт дальше: мы создаём ситуацию профессиональной пробы в режиме реального времени, предоставляем одаренным детям широкий спектр возможностей для творческого и личностного самовыражения и успешной самореализации в определенной профессиональной сфере. «ДанСтАрТ» это трамплин. Он не совершает чудо, но даёт ускорение. А дальше ребёнок летит сам.
Как это работает? Два этапа: заочный (видео проекта) и очный — 2 часа на создание нового проекта по заданию. Четыре компетенции: «Композитор», «Балетмейстер», «Режиссёр», «Драматург». Финальный этап: создание и защита проекта перед экспертами, анализ трудностей, рекомендации.
Это инновация, потому что ребёнок выходит из зоны комфорта. Он не просто повторяет выученное — он творит здесь и сейчас. И получает обратную связь от профессионалов, которые мягко, но честно указывают на недоработки. «ДанСтАрТ» — это тренажёр для крыльев. Подросток пробует взлететь, пусть неуверенно, но видит: крылья работают. Выход из зоны комфорта, в свою очередь, дает стимул к проявлению лидерских качеств: ведь юные руководители проектов несут ответственность не только за себя, но и за свою проектную группу. От них зависит, насколько комфортной будет психологическая атмосфера, конструктивным социокультурное общение и творческий процесс в целом. Главная проблема современной профориентации — страх неудачи. Дети боятся: «А вдруг у меня не получится?». Мотивация гаснет, не успев разгореться. Конкурс «ДанСтАрТ» дает «искру» (задание, азарт, дедлайн) и топливо (мастер-классы, поддержка наставников). Мы открываем «дверь в мастерскую» — ребёнок заходит и видит, как работает режиссёр, балетмейстер, композитор. Не со стороны, а изнутри. И наконец, первая творческая победа, пусть даже небольшая, становится «первым кирпичиком» в фундаменте уверенности в своих возможностях. Результат: дети начинают верить в то, что «я могу». Именно эта вера — двигатель профессионального самоопределения.
В нашем конкурсе мы переворачиваем логику: важен не столько итоговый продукт, сколько продуктивность самого процесса. Даже если проект сырой — ты уже создал нечто из ничего. И это признаётся экспертами: достижение, пусть даже небольшого результата — важный шаг в процессе восхождения к вершинам профессионального мастерства, к осознанию, что процесс этот непрерывный и требует больших физических, интеллектуальных и эмоциональных «вложений» на протяжении всей жизни.
На первом фестивале мы столкнулись с проблемой: дети творили «по наитию», без профессиональных знаний. Решение пришло быстро — предварительные мастер-классы от действующих режиссёров, балетмейстеров, композиторов, драматургов, обучение по программе ПФДО «Юный балетмейстер».
Еще один важный момент – создание условий для обеспечения эффективного сотрудничества участников разных номинаций. Так, например, пьесы юных драматургов, созданные ими на финальном этапе, распределяются между проектными группами юных режиссеров. В творческом содружестве режиссеров и драматургов создаются театральные инсценировки, а затем постановки, с учетом видения и пожеланий обоих авторов. В процессе такого сотрудничества дети учатся уважать мнение сверстников, конструктивным образом разрешать возникающие творческие и межличностные противоречия. Совместные переживания и хлопоты в процессе работы создают атмосферу доверия и взаимовыручки в проектной группе, способствуют формированию творческой и профессиональной идентичности, утверждению и реализации в практической деятельности общих ценностей. Участие детей в работе проектных групп в качестве исполнителей (актеров, танцовщиков) в перспективе становится мотивирующим фактором для их участия в конкурсах в качестве лидеров – режиссеров-постановщиков и балетмейстеров. Всё вышеперечисленное отражено в предлагаемой технологии, которая позволяет добиться основной цели — формирования устойчивой мотивации к профессиональному самоопределению.
В качестве диагностического инструментария мы используем карту наблюдения с такими критериями, как: самостоятельность, оригинальность, владение профессиональной лексикой, способность к рефлексии. По окончании конкурса связь с участниками не обрывается. Мы отслеживаем их судьбы. Кроме того, собираем обратную связь от педагогов-наставников в течение года после конкурса. Данные говорят сами за себя: за три года 32 человека прошли обучение по сертифицированной программе «Юный балетмейстер» (в рамках ПФДО). Многие конкурсные проекты после доработки вошли в репертуар детских коллективов. Участники конкурса поступают в профильные вузы и колледжи.
«ДанСтАрТ» — это не просто конкурс. Это территория первого «я могу». Это — своего рода инновационная технология, которая превращает абстрактное «надо выбрать профессию» в живое, эмоциональное, почти осязаемое действие. Мы не открываем дверь за ребёнка. Мы показываем, где эта дверь находится, и даём в руки фонарик. А дальше он входит сам. И это самый надёжный путь к осознанному профессиональному самоопределению.
