Позади беззаботные летние дни, а впереди — новый учебный год. Журнал выходит 21 августа, и это самое время, чтобы настроиться на школьный лад, успеть завершить последние приготовления и войти в сентябрь без стресса. Именно поэтому в подборку мы включили материалы, которые помогут родителям на разных этапах: от общего позитивного настроя и мотивации до конкретных советов по адаптации первоклассников и плавного возвращения в режим после каникул. Все три статьи объединяет одна цель — сделать начало учебного года комфортным, радостным и осмысленным как для детей, так и для их родителей.
- Ух, ты! И снова: здравствуй, школа! Возвращение в школу после каникул — важный этап, и чтобы он прошел успешно, стоит найти свой личный смысл в учебе, который станет для ребенка путеводной звездой на весь год . Автор предлагает конкретные шаги для создания правильного настроя: обсуждение ожиданий, совместный выбор красивых канцелярских принадлежностей и даже просмотр мотивирующего фильма о школьной жизни, например, советской кинокартины «Ох уж эта Настя!»
- Как помочь первоклассникам адаптироваться к школе. Советы родителям Поступление в первый класс — это стресс и большая нагрузка для ребенка, поэтому главная задача родителей — помочь ему мягко адаптироваться без потери здоровья и интереса к учебе. Автор дает конкретные советы: от соблюдения режима и прогулок до принципа «не делать уроки за ребенка» и умения достойно реагировать на неудачи. Из материала вы узнаете, как выстроить доверительные отношения с первоклассником, не перегрузить его кружками и превратить школьные будни в праздник, сохранив при этом его самостоятельность.
- 1 сентября –лучший день календаря: как подготовиться к новому учебному году Чтобы помочь ребенку плавно войти в учебный ритм после каникул, автор предлагает простые, но действенные шаги: разговоры о предстоящих школьных событиях, постепенное возвращение к режиму и легкие повторяющие занятия. Особое внимание уделяется психологическому настрою — например, созданию «календаря ожидания» с маленькими подготовительными заданиями и традиции «семейной истории лета» для мягкого завершения отдыха. Из статьи вы узнаете, как превратить подготовку к 1 сентября в увлекательный ритуал, который создаст у ребенка позитивный настрой и интерес к новому учебному году.
Путеводитель «Прогулки по городу». Юлия Викторовна Сальникова, методист, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДД(Ю)Т Московского района Санкт-Петербурга,
редактор сборника, куратор проекта
- .Березина Любовь Владимировна, педагог дополнительного образования; Исмагилова Анна Владимировна, педагог дополнительного образования Лицей №369 Красносельского района Санкт-Петербурга «Развитие креативного мышления»
- Затравкина Аполлинария Александровна, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДД(Ю)Т «На Ленской» Красногвардейского района Санкт-Петербурга «Драматическая клоунада как методический инструмент в детской театральной студии (педагогические основания и опыт реализации)»
- Суворова Елена Анатольевна, педагог дополнительного образования; Тишевская Дарья Сергеевна, педагог дополнительного образования ГБОУ гимназия №399 Красносельского района Санкт-Петербурга «Наставническая модель (трек «Орленок-Мастер») с участием воспитанников Детского театра «Алиса» в рамках Всероссийского проекта «Орлята России»
- Черкашенинов Леонид Федорович, заведующий театральным отделом, педагог дополнительного образования ГБОУ ДО Центр детского и юношеского Музыкально-хореографического искусства Приморского района Санкт-Петербурга «Профессиональные акценты в технологиях инсценировки и театрализованного представления как инструмент формирования личности человека»
- Пономарева Марина Юрьевна, педагог дополнительного образования; Сорина Яна Николаевна, педагог дополнительного образования; Бескоровайная Юлия Викторовна, методист
ГБУ ДО ДДТ Петродворцового района Санкт-Петербурга «Образовательная практика наставничества в детском театральном коллективе «Театр-студия «Надежда» - Сарамуд Ирина Александровна, педагог дополнительного образования ГБУ ДОДЮТЦ «Васильевский остров» «Специфика наставничества в творческом коллективе»
- Сергеева Юлия Александровна, педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДД(Ю)Т Московского района Санкт-Петербурга «Система наставничества в детском творческом объединении «Студия танца «ГарДАрикА»
