Методическая разработка занятия «Подготовка компьютера к безопасному использованию»

Тип занятия: Изучение нового материала с элементами практикума.
Продолжительность: 2 академических часа (90 минут).
Оборудование: Презентация «Безопасность_ПК.pptx», проектор, доска, компьютеры для учащихся (с установленной Windows), флеш-носители (для демонстрации).

Ход занятия

1. Организационный момент 

Приветствие, проверка готовности к уроку. Объявление темы: «Сегодня мы поговорим о том, как сделать ваше пребывание за компьютером не только полезным, но и безопасным. Тема урока — «Подготовка компьютера к безопасному использованию»».

2. Актуализация знаний и мотивация

Беседа с классом:

• Педагог: «Как вы думаете, что страшнее для вашего компьютера: поломка «железа» (например, сгоревшая видеокарта) или вирус, который украл все пароли от социальных сетей? Почему?»

• Примерные ответы: вирус страшнее, потому что данные не восстановить, могут украсть деньги и т.д.

• Педагог: «В современном мире вредоносные программы эволюционировали. Вирусы в чистом виде — редкость, они работают сообща с червями. Давайте посмотрим на слайд «Вирусы» и разберемся, чем они отличаются и как попадают к нам на ПК».

3. Изучение нового теоретического материала

3.1. Теория угроз (Слайды «Вирусы», «Пути заражения»)

• Педагог объясняет разницу между вирусом (требует действий пользователя — запуск программы, автозапуск флешки) и червем (проникает сам по сети).

• Обсуждение: почему сегодня практически не осталось «чистых» вирусов? (Потому что для эффективности им нужна комбинация методов).

• Вопрос к классу: «Как вы думаете, какой путь заражения сейчас самый опасный?» (Подвести к выводу, что Интернет, так как это бесконечный поток данных).

3.2. Десять шагов к безопасному ПК (Работа с презентацией)
Педагог последовательно разбирает рекомендации со слайдов 4-13, акцентируя внимание на ключевых моментах:

• Обновления: «Представьте, что Windows — это крепость. Вирусы ищут дыры в стенах. Обновления — это заплатки, которыми мы эти дыры заделываем».

• Удаленный помощник и службы: «Если вы не ремонтируете компьютеры друзьям удаленно, лучше отключить эти функции. Зачем держать дверь открытой, если вы ей не пользуетесь?»

• Контроль учетных записей (UAC): Разбираем слайд. Это «сторож», который спрашивает: «Точно ли вы хотите запустить эту программу?».

• Пользователь с ограниченными правами: Самый важный слайд. Аналогия: «Если вирус заразит компьютер под обычным пользователем, он как вор, который попал в квартиру, но все сейфы (системные настройки) открыть не может, потому что у него нет ключей (прав администратора)».

• Wi-Fi и кейлоггеры: «В кафе, подключаясь к сети, ВСЕГДА выбирайте тип сети «Общественная». Это запретит компьютеру расшаривать ваши файлы. И помните: в открытой сети злоумышленники могут видеть, что вы вводите с клавиатуры».

4. Физкультминутка

«Раз — подняться, потянуться,
Два — согнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — за компьютер тихо сесть».

5. Практическая работа «Настройка безопасности» 

Учащиеся работают за компьютерами. Педагог выступает в роли консультанта.

Задание 1. Работа с учетными записями.

• Откройте «Параметры» -> «Учетные записи» -> «Семья и другие пользователи».

• Создайте нового пользователя с обычным доступом (без прав администратора). (Если технически невозможно создать, педагог показывает на своем экране или разбирает теоретически, где находится эта настройка).

Задание 2. Настройка контроля учетных записей (UAC).

• В поиске на панели задач введите «Изменение параметров контроля учетных записей».

• Передвиньте ползунок на уровень «Всегда уведомлять» (или «По умолчанию», если выше).

• Вопрос: «Почему не стоит отключать эту функцию совсем?» (Чтобы любой опасный скрипт не мог запуститься молча).

Задание 3. Имитация проверки носителя.

• Педагог вставляет флешку в компьютер (или использует демо-режим).

• Задача учащихся: найти флешку в проводнике, нажать правой кнопкой мыши и посмотреть, есть ли пункт «Проверить с помощью…» (Windows Defender или сторонний антивирус).

• Важно: Обратить внимание, что нельзя просто дважды кликать, чтобы открыть флешку — нужно проверять.

Задание 4. Проверка настроек браузера.

• Откройте браузер Chrome/Firefox.

• Перейдите в настройки безопасности (Настройки -> Конфиденциальность и безопасность).

• Найдите раздел «Сохраненные пароли».

• Обсуждение: «Посмотрите, сколько у вас тут сохранено. Зная это, троян за 1 секунду может отправить все эти логины и пароли злоумышленнику. Вывод: используйте менеджеры паролей или храните их в голове».

6. Закрепление материала 

Блиц-опрос:

1. Вам пришла флешка от друга. Ваши действия? (Проверить антивирусом, отключить автозапуск).

2. Вы в аэропорту, подключились к бесплатному Wi-Fi. Будете ли вы вводить пароль от ВК? (Нет, или только если включен протокол HTTPS).

3. Почему опасно работать за компьютером всегда под Администратором? (Вирус получит те же права и сможет ломать систему).

7. Рефлексия и подведение итогов

• Педагог: «Ребята, посмотрите на слайд «Вывод». Как вы думаете, если вы выполните хотя бы половину этих рекомендаций, ваш компьютер станет безопаснее?»

• Прием «Лестница успеха» (устно): Кто считает, что теперь его компьютер под надежной защитой? Кто понял, что у него есть проблемы с безопасностью, и он сегодня же начнет их исправлять?

• Выставление оценок за активную работу на уроке.

8. Домашнее задание

1. Проверить на своем домашнем компьютере (с разрешения родителей), под какой учетной записью вы обычно работаете. Если под Администратором — создать новую стандартную запись.

2. Найти в настройках своего браузера раздел «Сохраненные пароли» и очистить его (или хотя бы проанализировать, какие данные там хранятся).